Vous trouverez ci-dessous des ressources sélectionnées par l’équipe de la circonscription d’Autun autour de la thématique « Habiter » :
| Arts plastiques |
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| Nom de la ressource | Auteur | Téléchargement |
| Habiter poétiquement le monde | LaM Lille métropole Musée d’art moderne, d’art contemporain et d’art brut | Format .pdf |
| Drôle de maisons | Canopé | Format .pdf |
| Habiter le paysage | FRAC Centre | Format .pdf |
| Naturaliser l’architecture | FRAC Centre | Format .pdf |
| Habiter | FRAC Midi-Pyrénées | Format .pdf |
Vous trouverez ci-dessous de nombreuses ressources didactiques issues du site Éduscol. Elles concernent les domaines « Questionner le monde » (cycle 2) et « Géographie » (cycle 3) et sont en lien avec la thématique « Habiter » de la seconde édition du Prix littéraire jeunesse « Livre Demain ».
COMPRENDRE QU’UN ESPACE EST ORGANISÉ
Introduction : Qu’est qu’un espace organisé ?
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Séquence au CP |
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| Nom de la ressource | Téléchargement |
| Introduction | Format .pdf |
| Séance 1 : Observation fine de l’environnement familier de la classe | Format .pdf |
| Séance 2 : Produire une (première) représentation de l’espace familier > dessins de la classe | Format .pdf |
| Séances 3 et 4 : Produire une (deuxième) représentation de l’espace familier > maquettes de la classe | Format .pdf |
| Séance 5 : Se repérer dans une représentation de l’espace familier > maquettes de la classe | Format .pdf |
| Séance 6 : De la maquette au plan | Format .pdf |
| Séance 7 : Évaluation | Format .pdf |
| Activités décrochées | Format .pdf |
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Séquence au CE1 |
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| Nom de la ressource | Téléchargement |
| Introduction | Format .pdf |
| Séance 1 : Découverte de l’album et de l’histoire | Format .pdf |
| Séance 2 : Construction d’une frise chronologique et production d’écrit | Format .pdf |
| Séance 3 : De la fiction à la réalité | Format .pdf |
| Séance 4 : De la fiction à la réalité (suite) | Format .pdf |
| Séances 5 et 6 : Localiser les lieux visités par le lion | Format .pdf |
| Séance 7 : Imaginer l’itinéraire du lion | Format .pdf |
| Séance 8 : Évaluation | Format .pdf |
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Séquence au CE2 |
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| Nom de la ressource | Téléchargement |
| Introduction | Format .pdf |
| Séance 1 : Mettre en évidence les activités humaines qui se développent dans un espace à partir des pratiques des élèves | Format .pdf |
| Séance 2 : Sortie dans le quartier | Format .pdf |
| Séances 3a à 3c : De la première représentation du quartier à la lecture du plan | Format .pdf |
| Séances 4a et 4b : Lecture des photographies de terrain | Format .pdf |
| Évaluations | Format .pdf |
| Séances 5a à 5c : Comparaison quartier / village | Format .pdf |
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Ressources thématiques pour le CM1 |
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| Nom de la ressource | Téléchargement |
| Thème 1 : Découvrir le(s) lieu(x) où j’habite | Format .pdf |
| Thème 2 : Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France | Format .pdf |
| Thème 3 : Mieux habiter | Format .pdf |
Une fiche spécifique a été créée afin d’aider les enseignants à préparer la phase de vote dans leur classe. Elle regroupe des ressources institutionnelles, didactiques et pédagogiques en lien avec le débat argumenté et la pratique du vote.
| EMC |
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| Nom de la ressource | Cycle(s) concerné(s) | Téléchargement |
| Débat argumenté et vote | Cycles 1 à 3 | Format .pdf |
Vous trouverez ci-dessous un document ayant pour objectif de vous aider à mettre en œuvre des dispositifs permettant d’impliquer les familles dans le projet « Livre Demain » pour lequel vous avez inscrit votre classe.
Cette liste n’est pas exhaustive. N’hésitez pas à nous communiquer vos propositions et actions qui n’auraient pas été mentionnées ici, dans l’idée d’un travail collaboratif entre nous tous.
Document à télécharger :
Vous trouverez ci-dessous des ressources didactiques conçues par l’équipe de la circonscription d’Autun :
| Sciences |
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| Nom de la ressource | Cycle(s) concerné(s) | Téléchargement |
| La démarche d’investigation | Cycles 1 à 3 | Format .pdf |
Vous trouverez ci-dessous des ressources didactiques conçues par l’équipe de la circonscription d’Autun autour des pratiques artistiques :
| Arts plastiques |
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| Nom de la ressource | Cycle(s) concerné(s) | Téléchargement |
| La photographie | Cycles 1 à 3 | Format .pdf |
Vous trouverez ci-dessous des ressources didactiques conçues par l’équipe de la circonscription d’Autun :
| Production d’écrits |
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| Nom de la ressource | Cycle(s) concerné(s) | Téléchargement |
| Créer des poèmes | Cycles 1 à 3 | Format .pdf |
| Culture littéraire et artistique | ||
| Nom de la ressource | Cycle(s) concerné(s) | Téléchargement |
| La chaîne du livre | Cycles 1 à 3 | Format .pdf |
| Lecture et compréhension de l’écrit |
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| Nom de la ressource | Cycle(s) concerné(s) | Téléchargement |
| Lire des albums à l’école | Cycles 1 à 3 | Format .pdf |
| Comment lire la littérature à l’école ? |
Cycles 1 à 3 | Format .pdf |
| Lectures en réseau | Cycles 1 à 3 | Format .pdf |
Vous trouverez ci-dessous de nombreuses ressources didactiques issues du site Éduscol. Elles sont en lien avec :
– la culture littéraire et artistique ;
– la lecture et la compréhension de l’écrit ;
– l’enseignement de l’écriture.
| Culture littéraire et artistique | ||
| Nom de la ressource | Cycle(s) concerné(s) | Téléchargement |
| Le carnet de lecteur | Cycles 2 et 3 | Format .pdf |
| Lire en réseaux | Cycles 2 et 3 | Format .pdf |
| Organiser la classe pour aborder les textes littéraires | Cycles 2 et 3 |
Format .pdf |
| Héros, héroïnes et personnages | Cycle 3 | Format .pdf |
| Se confronter au merveilleux, à l’étrange | Cycle 3 | Format .pdf |
| La parcours de lecture à travers le cycle | Cycle 3 | Format .pdf |
| Quelques principes de la culture littéraire et artistique | Cycle 3 | Format .pdf |
| Se découvrir, s’affirmer dans le rapport aux autres | Cycle 3 | Format .pdf |
| Vivre des aventures | Cycle 3 | Format .pdf |
| Lecture et compréhension de l’écrit | ||
| Nom de la ressource | Cycle(s) concerné(s) | Téléchargement |
| Pourquoi enseigner la compréhension de textes ? | Cycles 2 et 3 | Format .pdf |
| Ressources pour enseigner la compréhension | Cycles 2 et 3 | Format .pdf |
| Travailler la compréhension de consignes | Cycle 3 | Format .pdf |
| La compréhension des textes informatifs et documentaires | Cycle 3 | Format .pdf |
| La compréhension des textes narratifs | Cycle 3 | Format .pdf |
| La lisibilité des textes | Cycle 3 | Format .pdf |
| Le débat interprétatif | Cycle 3 | Format .pdf |
| Comprendre et interpréter un texte, les axes de différenciation | Cycle 3 | Format .pdf document 1 document 2 |
| Les difficultés rencontrées dans l’enseignement de la compréhension | Cycle 3 | Format .pdf |
| La fluidité de lecture | Cycle 3 | Format .pdf |
| Les questions sur le texte | Cycle 3 | Format .pdf |
| Ressources pour travailler et évaluer la compréhension | Cycle 3 | Format .pdf |
| Le résumé de texte | Cycle 3 | Format .pdf |
| Les stratégies de compréhension | Cycle 3 | Format .pdf |
| Enseignement de l’écriture | ||
| Nom de la ressource | Cycle(s) concerné(s) | Téléchargement |
| Qu’est-ce qu’un projet d’écriture ? |
Cycles 2 et 3 | Format .pdf |
| Quelques principes pour enseigner l’écriture | Cycle 3 | Format .pdf |